Procedura pracy zdalnej i hybrydowej w Szkole Podstawowej 
w Hedwiżynie

§ 1.
Przepisy ogólne

Podstawy prawne:
•	Ustawa z dnia 14 grudnia 2016 r. Prawo oświatowe (Dz. U. z 2019 r. poz. 1148 ze. zm.),
•	Ustawa z dnia 5 grudnia 2008 r. o zapobieganiu oraz zwalczaniu zakażeń i chorób
zakaźnych u ludzi (Dz. U. z 2019 r. poz.1239 ze zm.),
•	Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu w sprawie bezpieczeństwa
i higieny w publicznych i niepublicznych szkołach i placówkach (Dz. U. z 2003 r. Nr 6
poz. 69 ze zm.)
•	Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 20 marca 2020 r. w sprawie
szczególnych rozwiązań w okresie czasowego ograniczenia funkcjonowania jednostek
systemu oświaty w związku z zapobieganiem, przeciwdziałaniem i zwalczaniem
COVID-19 ( Dz. U z 2020r. poz. 493)
•	Rozporządzenie MEN z dnia 29 kwietnia 2020 r. zmieniające rozporządzenie w sprawie
szczególnych rozwiązań w okresie czasowego ograniczenia funkcjonowania jednostek
systemu oświaty w związku z zapobieganiem, przeciwdziałaniem i zwalczaniem
COVID-19 (Dz. U. 2020r. poz. 780).
•	Wytyczne Głównego Inspektora Sanitarnego, Ministerstwa Zdrowia i Ministerstwa
Edukacji Narodowej dla szkół. Procedura ma na celu: zminimalizowanie ryzyka
wystąpienia zakażenia koronawirusem wywołującym chorobę COVID-19 oraz
zapewnienie realizacji podstawy programowej poprzez wprowadzenie mieszanej
(hybrydowej) formy kształcenia lub kształcenia zdalnego na odległość. Do
przestrzegania procedury zobowiązani są: wszyscy pracownicy szkoły, dyrektor oraz
uczniowie i ich rodzice/prawni opiekunowie.
•	Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 16 października 2020 r.
zmieniające rozporządzenie w sprawie czasowego ograniczenia funkcjonowania
jednostek systemu oświaty w związku z zapobieganiem, przeciwdziałaniem 
i zwalczaniem COVID-19

•	

Procedura wyboru formy kształcenia
1.	Od 1 września 2021r. w szkole funkcjonuje tradycyjne kształcenie stacjonarne.
2.	W zależności od zagrożenia epidemiologicznego w szkole dyrektor podejmuje decyzję
   o wprowadzeniu:

1)	hybrydowej formy kształcenia (mieszana zdalna i tradycyjna) - dającej możliwość
wprowadzenia zawieszenia zajęć stacjonarnych grupy, klasy, lub całej szkoły w zakresie
wszystkich lub poszczególnych zajęć, lub
2)	kształcenia zdalnego - oznaczającego zawieszenie zajęć stacjonarnych i wprowadzeniu w całej
szkole kształcenia na odległość (edukacji zdalnej).
3.Wprowadzenie form kształcenia, o których mowa w ust. 2 pkt. 1 i 2 obowiązuje w okresie
  wskazanym przez dyrektora szkoły i wymaga uzyskania zgody organu prowadzącego szkołę
  oraz pozytywnej opinii Powiatowego Inspektora Sanitarnego.
4. Przed upływem okresu wprowadzenia form kształcenia, o których mowa w ust. 2 pkt. 1 i 2
   dyrektor może podjąć decyzję o ponownym prowadzeniu wymienionych form kształcenia na
   czas określony.
5.Wychowawcy klas zobowiązani są do zebrania informacji od rodziców dotyczącej
  możliwości kształcenia na odległość i dostępu do komputera i Internetu.
6.	Dyrektor zobowiązany jest zorganizować formy nauczania na odległość w przypadku
1)	uczniów pozostających na kwarantannie,
2)	uczniów przewlekle chorych na podstawie opinii lekarza sprawującego opiekę zdrowotną
nad uczniem,
3)	uczniów, którzy mają orzeczenie o indywidualnym nauczaniu z poradni psychologiczno -
pedagogicznej i posiadają opinię lekarza o przeciwwskazaniach do bezpośrednich kontaktów
z nauczycielami i rówieśnikami.
7.	Zapewnienia nauczycielom możliwości uczestnictwa w szkoleniach podnoszących
  kompetencje informatyczne, a także w szkoleniach z zakresu metodyki pracy zdalnej w miarę
  możliwości finansowych szkoły.
8.	W zakresie metodyki nauczania z wykorzystaniem metod i technik kształcenia na odległość
  nauczyciele są ze sobą w stałym kontakcie on-line, dzielą się doświadczeniami,
  spostrzeżeniami, współpracują przy tworzeniu materiałów edukacyjnych do pracy zdalnej.
7.	

Szczegółowe zasady organizacji zajęć lekcyjnych w formie nauczania mieszanego
1. Nauczanie hybrydowe polega na organizacji zajęć dla wybranych klas, co oznacza, że część
uczniów pracuje stacjonarnie, a część zdalnie, w miarę warunków lokalowych oraz
możliwości organizacyjnych szkoły.
3.	Dyrektor może podjąć decyzję o zmianie wariantów.
4.	Szkoła w obu wariantach pracuje zgodnie z obowiązującym planem lekcji.
5.	Uczniowie, którzy uczęszczają do szkoły realizują nauczanie w tradycyjnej formie
stacjonarnej z zachowaniem zasad reżimu sanitarnego i zgodnie z procedurami
funkcjonowania szkoły w czasie pandemii.
6.	Uczniów i nauczycieli, którzy realizują kształcenie zdalne na odległość obowiązują
procedury nauczania zdalnego znajdujące się w § 4 niniejszego dokumentu.
7.	Dyrektor szkoły w zależności od ilości nauczycieli objętych kwarantanną układa na bieżąco
listę zastępstw do realizacji w systemie zdalnym.

§ 4.

Szczegółowe zasady organizacji zajęć lekcyjnych w formie nauczania zdalnego.
1.	Nauczanie zdalne oznacza zawieszenie wszystkich zajęć stacjonarnych i przejście na
nauczanie on-line dla wszystkich uczniów.
2.	Podczas kształcenia na odległość można zastosować synchroniczną metodę pracy -
nauczyciel i uczniowie pracują w jednym czasie z wykorzystaniem aplikacji Microsoft
Teams, w formie np. wideolekcji,

3.	Szkoła po przejściu na edukację zdalną pracuje zgodnie z obowiązującym planem lekcji.
   Lekcja dydaktyczna odbywa się w czasie rzeczywistym i trwa 45 minut, z podziałem na 30
   minut zajęć z nauczycielem, a 15 minut, to praca własna ucznia, przy czym nauczyciel w tym
   czasie pozostaje do dyspozycji ucznia.
4.	Nauczyciel organizując pracę zdalną powinien wziąć pod uwagę zasady bezpieczeństwa
   i higieny pracy przy komputerze lub innym urządzeniu multimedialnym.
5.	O wyborze sposobu prowadzenia zajęć w ramach nauczania zdalnego decyduje nauczyciel,
   uwzględniając specyfikę nauczanego przedmiotu i zakres materiału. Wybór metody pracy
   zdalnej powinien zostać skonsultowany z innymi nauczycielami mającymi zajęcia w danym
   dniu w danej klasie, tak aby uwzględnić dzienny czas pracy ucznia przed komputerem lub
   innym urządzeniem multimedialnym.
3.	

6. Jeżeli uczniowie nie posiadają dostępu do odpowiedniego sprzętu komputerowego lub
  Internetu umożliwiającego płynne kształcenie na odległość, szkoła umożliwia uczniowi
  realizację zajęć z wykorzystaniem metod i technik kształcenia na odległość na terenie szkoły.
  Stanowisko do pracy zdalnej zostaje wyznaczone w pracowni szkolnej. W godzinach zajęć
  dydaktycznych opiekę i nadzór nad uczniami biorącymi udział w zajęciach zdalnych na 
  terenie szkoły pełni nauczyciel zgodnie z przygotowanym
  i przedłożonym dyrektorowi szkoły harmonogramem pracy.
7.Wychowawcy i nauczyciele powinni współpracować ze sobą ustalając liczbę i rodzaj
  zadawanych uczniom prac do samodzielnego wykonania i prac domowych - uczniowie muszą
  mieć odpowiedni czas na wywiązanie się z zadanych im prac oraz wsparcie i pomoc
  nauczycieli.
8.	Podstawową formą komunikacji jest aplikacja Microsoft Teams w przypadku lekcji oraz
  e-dziennik - Librus w przypadku przekazywania informacji bieżących i ogłoszeń.
  W wyjątkowych sytuacjach po wcześniejszym uzgodnieniu z dyrektorem - poczta
  elektroniczna lub komunikatory ustalone wspólnie z uczniami i nauczycielem.
9.	Działania w ramach nauczania zdalnego mogą być prowadzone w oparciu m.in. o:

•	materiały   edukacyjne   na   sprawdzonych   portalach   edukacyjnych   i   stronach
internetowych wybranych instytucji kultury i urzędów;
•	zintegrowaną platformę edukacyjną https://epodreczniki.pl/
•	programy telewizyjne i audycje radiowe;
•	własne materiały opracowane przez nauczyciela dostosowane do potrzeb uczniów
(nagrane filmy i wiadomości głosowe, prezentacje, testy, quizy, krzyżówki itp.)
•	podręczniki, ćwiczenia, karty pracy, z których uczeń korzysta w szkole;
•	programy do telekonferencji przy zachowaniu bezpiecznych warunków korzystania
z Internetu;
•	dziennik elektroniczny;
•	inne sposoby wypracowane w trakcie zajęć przez nauczycieli, w porozumieniu
z dyrektorem szkoły.
10. Nauczyciele planujący przeprowadzenie lekcji on-line zamieszczają informację dla uczniów
   w zakładce „Kalendarz" w aplikacji Microsoft Teams najpóźniej na dwa dni przed dniem,
   w którym lekcja ma się odbyć. W przypadku braku dostępu do aplikacji Microsoft Teams
   przesyła się wiadomość poprzez e-dziennik.

11.	 W przypadku odwołania lekcji on-line nauczyciel informuje uczniów poprzez wycofanie
    z „Kalendarza" stosownego zapisu, najpóźniej do godz. 15.00 dnia poprzedzającego lekcje.
   W wyjątkowej sytuacji może zawiadomić w terminie późniejszym, ale zobowiązany jest do
   skutecznego poinformowania uczniów o zmianie.
12.	Wszystkie zajęcia zdalne i stacjonarne są dla ucznia obowiązkowe.
13.	Nauczycieli obowiązuje minimum dwudniowy termin informowania ucznia o planowanym
   sposobie prowadzenia lekcji (praca synchroniczna, konsultacje). Informacja ta powinna
   znajdować się na platformie Microsoft Teams w zakładce „Kalendarz".
14.	Nauczycielom po konsultacjach i decyzji dyrektora szkoły umożliwia się prowadzenie lekcji
    z wykorzystaniem metod i technik kształcenia na odległość w domu, zgodnie z wytycznymi
    MZ i GIS.
15.	Nauczyciele prowadzą zajęcia w trybie hybrydowym na terenie szkoły chyba, że zapadnie
   decyzja o zmianie system\u pracy nauczycieli na tryb zdalny. Nauczyciel przebywający na
   kwarantannie po przedłożeniu dyrektorowi szkoły pisemnego oświadczenia prowadzi zajęcia
   w trybie zdalnym z miejsca zamieszkania, zachowując jednocześnie prawo do pełnego
   wynagrodzenia za czas pracy.
16.	Zachowanie ucznia podczas zajęć prowadzonych zdalnie:
1)	 Uczeń zasiada przed komputerem, loguje się do aplikacji w takim czasie, aby punktualnie
   mógł rozpocząć udział w lekcji.
2)	Uczeń ma obowiązek przygotować podręcznik i zeszyt przedmiotowy oraz inne materiały
   wskazane przez nauczyciela.
3)	Uczniowie podczas lekcji zabierają głos jedynie wówczas, gdy zostaną uprzednio poproszeni
   przez nauczyciela. Na początku wypowiedzi podają swoje imię.
4)	Uczeń może zgłosić chęć zabrania głosu na czacie. Nauczyciel kończy swoją wypowiedź lub
   ją przerywa i wskazuje, kiedy uczeń może się wypowiedzieć.
5)	W czasie lekcji głos zabiera w danym czasie tylko jedna osoba, wyznaczona przez
   nauczyciela. Pozostali uczniowie słuchają wypowiedzi.
6)	Uczeń ma obowiązek odesłania zadanych prac w terminie ustalonym przez nauczyciela
  danego przedmiotu.
7)	Zabrania się w czasie lekcji on-line wyłączać głośniki innych uczniów lub nauczyciela,
   komentować wypowiedzi czy w inny sposób zakłócać zajęcia.
8)	O ile nie uniemożliwiają tego braki sprzętowe ( o czym wychowawcę klasy powinien powiadomić
   rodzic ucznia za pośrednictwem dziennika elektronicznego) 
   uczeń włącza kamerę co pozwoli być mu widocznym dla nauczyciela podczas zajęć.

9)	Lekcji nie wolno nagrywać, fotografować, robić printscreenów i upubliczniać.
10)	Podczas zajęć na czacie uczniowie mogą pisać tylko informacje bezpośrednio dotyczące
    lekcji. Nie zamieszczają filmików, komentarzy, memów itp.
11)	Zachowania typu: wykluczanie innych, wyśmiewanie, podszywanie się pod kogoś innego,
    przerabianie zdjęć stanowią przemoc rówieśniczą i grożą za nie konsekwencje prawne.
12)	Nagrywanie lekcji i udostępnianie zdjęć lub nagrań osobom trzecim, w tym na platformach
    społecznościowych, wymaga zgody zainteresowanych osób. Jeżeli takiej zgody się nie uzyska
    jest to naruszenie wizerunku danej osoby, które jest dobrem osobistym w rozumieniu
    cywilnoprawnym i stanowi naruszenie prawa.
13)	Uczeń powinien zadbać o to, by w pomieszczeniu, w którym się znajduje, panowała cisza
    (wyciszony telefon, wyłączony telewizor itp.)
14)	Kamera jest umieszczona w taki sposób, aby obejmowała wizerunek ucznia.
18. Dyrektor szkoły ma możliwość obserwowania zajęć prowadzonych on-line -
   weryfikowanie materiałów udostępnianych uczniom do nauki, obserwowania działań
   nauczyciela, w szczególności dotyczących: komunikowania uczniom celu zajęć, wskazywania
   wymaganych zadań i aktywności, wspierania uczniów w ich realizacji, dawania wskazówek, 
   ukierunkowywania, oceniania, ilości zadawanych prac domowych.
   Obserwacje dyrektor prowadzi zgodnie z planem nadzoru pedagogicznego oraz - jeżeli wynika
   to z potrzeb - także w trybie doraźnym.

§ 5.

Współpraca z rodzicami
1.	Kontakt nauczycieli i dyrektora z rodzicami uczniów odbywa się za pomocą wiadomości
   wysyłanych przez narzędzia e-dziennika LIBRUS, kontakt telefoniczny lub osobisty po
   wcześniejszym ustaleniu terminu przy zachowaniu wszelkich norm reżimu sanitarnego. Każdy
   uczeń, nauczyciel i rodzic ma obowiązek sprawdzania wiadomości w e-dzienniku minimum
   dwa razy w ciągu dnia.
2.	Rodzice mają obowiązek zadbać o aktywny udział swojego dziecka w lekcjach zdalnych.
   W przypadku nieobecności ucznia na lekcji synchronicznej, rodzic podaje powodu takiej
   nieobecności zgodnie z zasadami usprawiedliwiania nieobecności ucznia w szkole
   uzgodnionymi z wychowawcą.
1.	
3.	Wychowawca pozostaje w kontakcie z uczniami i rodzicami oraz na bieżąco monitoruje
   realizację obowiązku szkolnego i obowiązku nauki przez uczniów, sprawdzając ich obecność
   na zajęciach on-line. Nauczyciele przedmiotów wysyłają do wychowawcy listę uczniów, których 
   frekwencja budzi zastrzeżenia. W tym przypadku wychowawca ustala powód tego zdarzenia 
   kontaktując się z rodzicem poprzez e-dziennik lub telefonicznie.
4.	Rodzice mogą kontaktować się z wychowawcą poprzez e-dziennik oraz telefonicznie lub
   osobiście w godzinach pracy nauczyciela a także innym terminie wyznaczonym przez
   wychowawcę. Kontakt osobisty może nastąpić z zachowaniem wszelkich norm reżimu
   sanitarnego.
5.	Rodzice informowani są o postępach w nauce poprzez oceny wpisywane do e-dziennika.
   Każdy rodzic ma obowiązek sprawdzania na bieżąco ocen swojego dziecka oraz poczty
   przesyłanej przez e-dziennik od nauczycieli na swoim profilu logowania, a nie poprzez profil
   ucznia.

§ 6.

Warunki i sposoby oceniania
1.	Celem oceniania podczas kształcenia na odległość jest poza celami oceniania tradycyjnego:
a)	mobilizowanie uczniów do systematycznej pracy,
b)	docenianie staranności w wykonywaniu zadań i pokonywaniu napotykanych trudności,
c)	umożliwienie poprawienia otrzymanej  oceny, zgodnie z przedmiotowym systemem
oceniania,
d)	uwzględnianie możliwości psychofizycznych i organizacyjno-technicznych uczniów.

2.	Zdalne nauczanie nie może polegać wyłącznie na wskazywaniu i/lub przesyłaniu zakresu
   materiału do samodzielnego opracowania przez ucznia.
3.	Nauczyciele mają obowiązek monitorować postępy uczniów w nauce zdalnej.
4.	Sposoby monitorowania postępów uczniów oraz weryfikacji wiedzy i umiejętności w
   okresie nauki zdalnej są ujęte w sposobach sprawdzania wiedzy z poszczególnych
   przedmiotów.

5.	Nauczyciel określa sposób sprawdzania wiedzy i umiejętności oraz decyduje, które zadanie
   będzie podlegało ocenie.
6.	Monitorowanie i weryfikowanie wiedzy może być dokonywane za pomocą testów, quizów,
   poleceń do wykonania podczas telekonferencji, prac umieszczonych na platformie edukacyjnej
   Microsoft Teams lub w postaci samodzielnej, udokumentowanej w sposób określony przez
   nauczyciela pracy w domu, ze szczególnym uwzględnieniem możliwości psychofizycznych
   uczniów, poziomu kompetencji informatycznych oraz dostępności posiadanego sprzętu
   służącego komunikowaniu.
7.	Nauczyciel może wymagać od uczniów wykonania określonych poleceń, zadań, prac,
   projektów umieszczonych w Internecie,  np. na platformie edukacyjnej,  lub poprosić
   o samodzielne wykonanie pracy w domu i udokumentowanie jej np. w postaci zdjęcia
   przesłanego drogą elektroniczną lub pliku komputerowego.
8.	Nauczyciel archiwizuje prace poszczególnych uczniów na dany miesiąc i przechowuje je do
   wglądu rodzica lub ucznia do wystawienia oceny śródrocznej i zakończenia semestru,
   a z drugiego semestru do wystawienia oceny rocznej i zakończenia roku szkolnego. Prace
   pisemne, karty pracy oraz zdjęcia wykonanych prac są przechowywane przez nauczyciela
   w profilu klasy na Microsoft Teams lub w specjalnie utworzonym do tego celu folderze na
   komputerze nauczyciela.
9.	Wszystkie prace, które nauczyciel zlecił uczniom jako obowiązkowe, podlegają ocenie.
   Nie oznacza to jednak, że ocena musi być wyrażona stopniem.
10.	Uczeń ma możliwość poprawienia ocen otrzymanych za zadania wykonywane w czasie
   zdalnego nauczania w sposób i w terminie ustalonym przez nauczyciela.
11.	Nauczyciel może przygotować na wybranych przez siebie platformach test sprawdzający, za
   który uczeń otrzyma ocenę. Przed wyznaczeniem terminu takiego testu nauczyciel powinien
   upewnić się, że każdy uczeń będzie miał odpowiednie warunki techniczne, aby test napisać.
12.	Informacja na temat przeprowadzania testów sprawdzających wiedzę powinna być
   umieszczana minimum na tydzień przed terminem testu. Należy określić datę i godzinę
   rozpoczęcia testu, przewidywany czas na jego wykonanie oraz platformę, na której test będzie
   przeprowadzony. Pozwoli to uczniom określić, kiedy będą musieli korzystać z komputera, 
	 sprawdzić możliwości techniczne.
13.	Uczeń, który nie weźmie udziału w teście sprawdzającym wiedzę (kartkówka, sprawdzian),
   jest zobowiązany do napisania testu w terminie dodatkowym, ustalonym przez nauczyciela.
   Jeśli powodem braku udziału w teście były warunki techniczne, umożliwia się uczniowi
   napisanie pracy w formie pisemnej w szkole w terminie ustalonym przez nauczyciela.

14.	Na ocenę osiągnięć ucznia z danego przedmiotu nie mogą mieć wpływu czynniki związane
   z ograniczonym dostępem do sprzętu komputerowego i do Internetu.
15.	Podczas oceniania pracy zdalnej uczniów nauczyciele uwzględniają ich możliwości
   psychofizyczne do rozwiązywania określonych zadań w wersji elektronicznej.
16.	Jeśli uczeń nie jest w stanie wykonać poleceń nauczyciela w systemie nauczania zdalnego
   ze względu na ograniczony dostęp do sprzętu komputerowego i do Internetu lub ze względu
   na uwarunkowania psychofizyczne, nauczyciel powinien umożliwić uczniowi wykonanie tych
   zadań w alternatywny sposób.
17.	Na ocenę osiągnięć ucznia z danego przedmiotu nie może mieć wpływu poziom jego
   kompetencji informatycznych. Nauczyciel uwzględnia zróżnicowany poziom umiejętności
   obsługi narzędzi informatycznych i dostosowuje poziom trudności wybranego zadania oraz
   czas jego wykonania do możliwości psychofizycznych ucznia.
18.	Nie należy wymagać korzystania przez ucznia z drukarki, chyba że wszyscy uczniowie
   w danej klasie mają możliwość drukowania materiałów udostępnionych przez nauczyciela
   i wyrażą taką wolę.
19.	Nauczyciele w pracy zdalnej wskazują dokładny czas i ostateczny termin wykonania
   zadania, określając jednocześnie warunki ewentualnej poprawy, jeśli zadanie nie zostało
   wykonane	w sposób prawidłowy lub zawiera błędy.

20.	Nauczyciele w pracy zdalnej mogą przeprowadzać kartkówki, testy, sprawdziany,
   ze szczególnym uwzględnieniem możliwości samodzielnego wykonania pracy przez ucznia.
21.	Nauczyciele w pracy zdalnej mają obowiązek udzielenia dokładnych wskazówek
   technicznych, w jaki sposób zadanie z wykorzystaniem narzędzi informatycznych powinno
   zostać wykonane.
22.	W czasie pracy zdalnej nauczyciele ustalają oceny bieżące za wykonywane zadania,
   w szczególności za:

a)	pracę domową (prace pisemne, karty pracy, zdjęcie wykonanej pracy, nagranie itp.),
b)	wypracowanie,
c)	udział w dyskusjach on-line, wypowiedź na forum,
d)	inne prace, np.: referaty, prezentacje, projekty itp.,
e)	rozwiązywanie testów, quizów, rebusów itp.,
f)	wszelkie formy aktywności wskazane przez nauczyciela,
g)	odpowiedź ustną.
a)	
23.	Oceny uzyskane podczas nauczania zdalnego są dostępne w e-dzienniku dla uczniów oraz
   na bieżąco przekazywane uczniom na lekcjach tradycyjnych i zdalnych.
24.	Nauczyciel sprawdza obecność na zajęciach on-line tak, jak na zajęciach tradycyjnych
   w szkole. Zajęcia zdalne w formie synchronicznej (w czasie rzeczywistym) są obowiązkowe dla
   uczniów. Nauczyciel prowadzący lekcję on-line decyduje, czy połączenie ma być tylko
   głosowe, czy również wideo. Jeśli uczeń nie bierze udziału w lekcji w określony przez
   nauczyciela sposób, otrzymuje nieobecność na zajęciach, która traktowana jest tak samo, jak
   nieobecność na lekcji tradycyjnej i podlega przepisom wynikającym ze Statutu szkoły.
25.	Sposób i termin usprawiedliwiania nieobecności uczniów na zajęciach określa wychowawca
   w oparciu o Statut szkoły oraz regulamin funkcjonowania dziennika elektronicznego.
26.	Wychowawca, we współpracy z innymi nauczycielami, ustala poziom zaangażowania
   uczniów, ich aktywność w trakcie zajęć oraz pomaga w rozwiązywaniu bieżących problemów.
   Informacje te będą podstawą oceny śródrocznej i rocznej zachowania.

§ 7.

Realizacja zajęć z wychowania fizycznego w formie zdalnej.
1.	Zajęcia wychowania fizycznego są za pomocą platformy Microsoft Teams.
2.	Nauczyciele przesyłają :

a)	filmy instruktażowe dotyczące różnorodnych ćwiczeń
b)	zadania dotyczące edukacji zdrowotnej
c)	filmy, nagrania imprez i wydarzeń sportowych
c) zadania do wykonania zgodnie z podstawą programową przedmiotu:
>	zestawy ćwiczeń do wykonania w domu, które umożliwiają zachowanie zdrowia
i sprawności fizycznej
>	zestawy ćwiczeń korekcyjno-kompensacyjnych możliwych do wykonania w warunkach
domowych
>	ćwiczenia ogólnorozwojowe z wykorzystaniem z wykorzystaniem sprzętów domowych
>	testy sprawności fizycznej
>	programy treningowe

3.	Nauczyciele prowadzą zajęcia dotyczące edukacji prozdrowotnej, przepisów gier i dyscyplin,
   historii igrzysk Olimpijskich.
4.	Forma wykonania może być pisemna lub video.
3.	
5.Uczniowie są oceniani za wykonanie zadania zgodnie z PSO, ocena będzie uwzględniać
  zaangażowanie, wkład w opracowanie samodzielnie zaproponowanych lub zadanych zadań.

§ 8.

Zajęcia dla uczniów z orzeczeniem lub opinią poradni psychologiczno-pedagogicznej.
1.	Nauczanie indywidualne przedmiotów dla uczniów, którym przyznano indywidualny tok
  nauki lub zindywidualizowaną ścieżkę nauczania realizowane jest w formie on-line poprzez
  platformę MC Teams w czasie rzeczywistym, zgodnym z planem lekcji oraz w formie
  indywidualnej pracy ucznia, jeśli w szkole ogłoszone zostanie zdalne nauczanie.
2.	W czasie, gdy w szkole ogłoszone zostanie nauczanie hybrydowe, uczniowie, którym
  przyznano nauczanie indywidualne, odbywają je w cyklach cotygodniowych -
  stacjonarnie/zdalnie. Stosuje się odpowiednio wszystkie przepisy niniejszej procedury
  dotyczące nauczania zdalnego.
3.	Na prośbę rodzica ucznia skierowaną do dyrektora, można wyznaczyć zajęcia, które będą
  odbywały się tylko w sposób zdalny.
4.	Wychowawca ma obowiązek poinformować nauczycieli uczących w jego klasie o
  specjalnych potrzebach edukacyjnych uczniów posiadających opinie i orzeczenia w tej sprawie
  - wydane przez poradnie psychologiczne lub inne poradnie specjalistyczne.
5.	Zajęcia rewalidacyjne i inne związane z potrzebą wspierania uczniów o szczególnych
  potrzebach edukacyjnych prowadzą nauczyciele specjaliści, stosując się MC Teams.
6.	Godziny przeznaczone w planie lekcji do dyspozycji wychowawcy mogą być wykorzystane
  na spotkania z doradcą zawodowym, bibliotekarzem, czy
  specjalistyczny wykład, pogadankę lub rozmowę wzbogacająca relacje ucznia ze szkołą
  i stanowiącą wsparcie w przymusowej izolacji.
7.	Rodzice uczniów proszeni są o pozostawanie z wychowawcami w bieżącym kontakcie.
  W trakcie zdalnego nauczania kontakt szkoły z Rodzicami uczniów odbywa się drogą
  elektroniczną, telefoniczną lub osobistą.
8.	Uczniowie, rodzice i nauczyciele zobowiązani są do bieżącego sprawdzania informacji
  przekazywanych przez e-dziennik.
9.	Zajęcia specjalistyczne: rewalidacyjne, zajęcia organizowane indywidualnie lub w grupie do
  5 osób (dla uczniów z orzeczeniem o potrzebie kształcenia specjalnego), dydaktyczno -
1.	
wyrównawcze - realizowane są w sposób, w jakim aktualnie uczniowie danej klasy
zakwalifikowani do w/w zajęć realizują w oddziale ( tj. stacjonarnie lub zdalnie).

§ 9.

Zasady klasyfikacji uczniów.
1.Klasyfikowanie
1)	Klasyfikowanie i promowanie uczniów odbywa się w oparciu o obowiązujące przepisy.
2)	Nauczyciele poszczególnych przedmiotów są zobowiązani zgodnie ze statutem i kalendarium
   szkolnym poinformować ucznia jego rodziców/prawnych opiekunów przed rocznym
   klasyfikacyjnym zebraniem Rady Pedagogicznej o przewidywanych ocenach lub
   nieklasyfikowaniu z zajęć edukacyjnych, a wychowawcy klas o przewidywanej ocenie
   zachowania poprzez wpis do dziennika elektronicznego w kolumnie ocena przewidywana.
3)	O zagrożeniu oceną niedostateczną oraz naganną oceną zachowania informuje się
   rodziców/prawnych opiekunów jak w pkt 2).
4)	Przy ustalaniu oceny rocznej z przedmiotu uwzględnia się:
a)	oceny bieżące uzyskane w czasie edukacji stacjonarnej,
b)	oceny bieżące uzyskane przy zdalnym nauczaniu.
5)	Przy ustalaniu oceny rocznej zachowania uwzględnia się:
    -	systematyczność i sumienność wywiązywania się z obowiązku szkolnego w okresie czasowego
   ograniczenia funkcjonowania placówek oświatowych, przy czym poprzez
   potwierdzenie spełnienia obowiązku szkolnego rozumie się w tym przypadku logowanie się na
   kontach wskazanych przez nauczyciela lub dyrektora oraz wymianę z nauczycielem informacji
   dotyczących sposobu wykonywania zadań zleconych przez nauczyciela,
-	samodzielność w wykonywaniu zadań zleconych przez nauczyciela, w szczególności nie jest
dopuszczalne kopiowanie prac lub ich niesamodzielne wykonanie przez ucznia,
-	aktywność na zajęciach realizowanych z wykorzystaniem metod i technik kształcenia na
odległość.

6)	Ocenę zachowania ustala wychowawca klasy, uwzględniając opinię dyrektora, pozostałych
   nauczycieli, pedagoga szkolnego, kolegów z klasy oraz samooceny ucznia.
7)	Jeżeli rodzice uznają, że ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych lub ocena klasyfikacyjna
   zachowania została ustalona niezgodnie z prawem i procedurą, ma prawo w ciągu dwóch dni od
6)	
   klasyfikacji zgłosić swoje zastrzeżenia do dyrektora szkoły w formie pisemnej lub
   elektronicznej poprzez wiadomość wysłaną do Dyrektora szkoły na e-dziennik.
8) Pozostałe zasady oceniania, klasyfikowania i promowania regulują dotychczasowe zapisy
   Wewnątrzszkolnego Systemu Oceniania.
2.Uzyskiwanie oceny wyższej niż przewidywana
1)	Rodzic/opiekun prawny ucznia ubiegającego się o podwyższenie oceny składa do
   sekretariatu podanie lub drogą elektroniczną (e-dziennik) do dyrektora szkoły nie później niż
   pięć dni przed klasyfikacyjnym posiedzeniem Rady Pedagogicznej.
2)	Uczeń ma prawo do podwyższenia przewidywanej rocznej oceny klasyfikacyjnej z zajęć
   edukacyjnych oraz zachowania zgodnie z zapisami Statutu Szkoły.
3. Egzamin klasyfikacyjny i poprawkowy.
	1)	Egzaminy klasyfikacyjne i poprawkowe przeprowadza się w sytuacjach określonych
      w dotychczas obowiązujących aktach prawnych.
	2)	Egzamin   klasyfikacyjny    lub    poprawkowy    przeprowadza    się    na    wniosek
      rodzica. Wniosek powinien być przesłany drogą elektroniczną poprzez e-dziennik lub pocztę
      elektroniczną do dyrektora szkoły.
3)	Dyrektor szkoły w korespondencji elektronicznej uzgadnia datę i godzinę egzaminu
   klasyfikacyjnego lub poprawkowego i potwierdza fakt przyjęcia terminu do wiadomości
   rodziców ucznia.
4)	Nauczyciel przygotowuje informację na temat zakresu podstawy programowej, jakiej
   dotyczy egzamin, a następnie przesyła ją drogą elektroniczną rodzicom.
5)	Dyrektor szkoły decyduje o formie egzaminu - egzamin może być przeprowadzony metodą
   tradycyjną lub za pomocą narzędzi do edukacji zdalnej, które pozwalają na potwierdzenie
   samodzielności pracy ucznia. Powinien on odbywać się metodą pracy synchronicznej.
6)	Narzędzia oraz tryb ich wykorzystania przez ucznia w czasie egzaminu muszą zostać
   uzgodnione z rodzicami i uczniem na minimum 7 dni przed egzaminem.
7)	Zadania rozwiązywane elektronicznie należy wydrukować. Stanowią one załącznik do
   arkusza ocen ucznia, jak również podlegają archiwizacji elektronicznej w sekretariacie szkoły
8)	W sytuacjach szczególnych, gdy uczniowie nie posiadają narzędzi informatycznych i
   dostępu do sieci egzamin może odbyć się także na terenie szkoły po wcześniejszym ustaleniu
   wszelkich środków bezpieczeństwa i z zachowaniem zasad BHP.
3)	
9)	W przypadku braku możliwości przystąpienia przez ucznia do egzaminu ze względu na stan
   zdrowia rodzic informuje o tym dyrektora szkoły. Dyrektor szkoły uzgadnia dodatkowy termin
   egzaminu zgodnie z obowiązującymi przepisami.
10)	Egzamin przeprowadza komisja powołana przez dyrektora szkoły zgodnie z
   obowiązującymi przepisami prawa.
11)	Z egzaminu sporządza się protokół.
12)	Do protokołu dołącza się odpowiednio pisemne prace ucznia, zwięzłą informację o ustnych
   odpowiedziach ucznia i zwięzłą informację o wykonaniu przez ucznia zadania praktycznego.
   Protokół stanowi załącznik do arkusza ocen ucznia.
13)	Informację o ustalonej ocenie przewodniczący komisji przekazuje niezwłocznie uczniowi
   i rodzicom drogą mailową lub za pomocą innych, uzgodnionych z rodzicami, dostępnych form
   porozumiewania się na odległość.

§ 10.

Funkcjonowanie biblioteki szkolnej
1.	Czas pracy biblioteki szkolnej oraz wszelkie informacje dotyczące jej funkcjonowania
   w stanie zagrożenia epidemicznego są podane na stronie internetowej szkoły.
2.	Korzystanie z biblioteki szkolnej dla uczniów realizujących nauczanie zdalne, a nie objętych
   kwarantanną odbywa się według tych samych zasad, co dla uczniów uczęszczających do
   szkoły.
3.	W przypadku zaostrzenia się stanu epidemicznego wypożyczanie książek oraz usługi i
   zajęcia dla czytelników odbywające się w pomieszczeniach biblioteki zostaną zawieszone do
   odwołania.
4.	Odwiedzających bibliotekę szkolną obowiązuje bezwzględny nakaz zasłaniania ust i nosa za
   pomocą maseczki oraz dezynfekcja dłoni.

5.	W bibliotece szkolnej przy ladzie bibliotecznej może przebywać jednocześnie jedna osoba;
   lada po wizycie każdego czytelnika podlega dezynfekcji.
6.	Zwrot wypożyczonych książek odbywa się w zasadach reżimu sanitarnego: czytelnik sam
   podaje numer inwentarzowy zwracanej książki i odkłada ją na regał do kwarantanny zbiorów.
7.	Książki zwracane do biblioteki szkolnej przez czytelników przechodzą kwarantannę i mogą
   być ponownie udostępniane po okresie dwóch dni.
8.	Odwiedzający bibliotekę szkolną nie mogą samodzielnie zdejmować z półek żadnych
   zbiorów. Książki podaje czytelnikowi bibliotekarz. Po skończeniu pracy z książką przez
   czytelnika, książka ta podlega kwarantannie tak, jak zbiory zwracane do biblioteki.

9.	Monitorowanie kwarantanny książek zapewnia bibliotekarz.
10.	W pomieszczeniu czytelni mogą przebywać jedynie uczniowie nie uczestniczący w
   zajęciach nieobowiązkowych w trakcie trwania lekcji. Zobowiązani są oni do zajęcia miejsc
   przy stolikach rozmieszczonych zgodnie z zasadami zachowania dystansu społecznego.
11.	Po każdorazowym pobycie uczniów w czytelni stoliki czytelniane są dezynfekowane,
   a pomieszczenie wietrzone.
12.	Pomieszczenia biblioteki są ponadto wietrzone i dezynfekowane według zasad
   obowiązujących w szkole.
13.	Dla uczniów odbywających nauczanie zdalne lub kwarantannę biblioteka zapewnia
   w godzinach swojej pracy porady on-line dotyczące poszukiwania informacji oraz innych materiałów
   niezbędnych dla procesu kształcenia lub rozwijania własnych zainteresowań.
14.	Kontakt w formie pytanie-odpowiedź jest realizowany przy pomocy systemu Librus,
   a konsultacje on-line są możliwe z wykorzystaniem platformy Microsoft Teams w terminach
   wcześniej umówionych.

§ 11.

Zadania doradcy zawodowego
1.	Zajęcia z doradcą zawodowym mogą być realizowane z wykorzystaniem platformy MS
Teams.
2.	Prezentacje z omówionym zagadnieniem, quizy, konkursy przekazywane są uczniom za
pośrednictwem e-dziennika.

§ 12.

Pomoc psychologiczno-pedagogiczna
1.	Nauczyciele będą dostępni dla uczniów i rodziców on-line zgodnie
   z harmonogramem pracy.
2.	Nauczyciele są wyczuleni na zachowanie i słowa uczniów podczas lekcji zdalnych 
   i reagują, jeśli domyślają się, że może być potrzebny kontakt ucznia ze specjalistą. Zgłaszają
   problem do dyrektora szkoły i wychowawcy. 
3.	W czasie nauczania zdalnego lub hybrydowego obowiązują zasady pomocy psychologiczno-
   pedagogicznej jak w czasie nauki tradycyjnej.

§ 13.

Postanowienia końcowe
1.	Procedura bezpieczeństwa w trakcie nauczania hybrydowego lub zdalnego wchodzi w życie
z dniem 1 września 2021 r. i obowiązuje do czasu odwołania.
2.	Wszystkie sprawy nieuregulowane w niniejszym dokumencie podlegają decyzjom dyrektora
szkoły zgodnie z obowiązującymi przepisami prawa.